啬色园主办可誉中学暨可誉小学坐落在香港最大离岛大屿山的东涌地区，与中学部相邻，一向积极推动中华优秀传统文化教育，是区内颇具特色的学校之一。

12月1日，两辆大篷车驶进小学部操场，黄瓦红墙的设计一下子把校园一角变为“紫禁城”入口，这也代表2025/26学年 “HELLO! 故宫”大篷车进校园计划正式开始！可誉小学举行为期4日的展览，小一至小六年级的学生都有机会参与，加上区内两间幼儿园，让东涌的学生无需长途跋涉，便可在校园内感受故宫的文化魅力。

大篷车的出现引起同学的好奇心，他们在走廊栏边探头张望，“是不是可以穿上中华传统服饰？”“会看到会动的画吗”好奇的询问声此起彼伏。校方还特意预留了午膳及自由参观时段，让普通话大使和对故宫感兴趣的同学，上车仔细观赏展品、体验互动游戏。导赏员也作出配合，在午休时段继续为同学讲解，为午间的校园增添了一份热闹而温暖的学习气氛。

对于故宫文化在香港的传扬，她身为前线老师，有更加切实的感受：香港学生在中文科的课本里会读到关于故宫的文章，但内容偏向资料性，内容较深奥。为了唤起学生的兴趣，我们学校去年特地带同学参观香港故宫，但可惜无法让全校同学都参与。此次大篷车直接“开进”校园，能让全校同学透过互动展品认识故宫屋顶、榫卯结构及中华传统服饰等内容，为学生带来一次宝贵的课堂体验。

在互动体验车上，学生亲手制作宫廷御膳，挥手把不同中华传统服饰“换”到自己身上，又乐此不疲地打开数字多宝阁，寻找一件件的“奇珍异宝”。看到学生投入参观，朱老师笑指：“同学亲手拼砌榫卯、在屏幕前穿搭中华传统服饰，在体验车走近《千里江山图》，书本上的名词，忽然变成看得见、摸得着的东西，使学生变得雀跃。” 

校长梁惠芳女士表示，学校有幸在计划第一年就成功入选，特别预留两节参观时间，邀请同区幼儿园学童一同感受故宫文化。她形容互动体验车与社教体验箱的空间虽然不大，却能营造出浓厚的代入感，“社教体验箱的屋顶设计模仿故宫的屋顶样式，学生一踏入内，抬头一看，便自然联想到紫禁城的屋脊与金黄瓦面。”梁校长尤其欣赏互动体验车上的《千里江山图》及《天子的宫殿》影片，“画面清晰细致，无论是山水细节，还是宫殿结构，都能让学生发现一些平日不会留意的细节。”

虽然部分参观者为非华语学生，他们对车上的装置同样很感兴趣，有人认真观看动态高清影片，有人在“数字多宝阁”前翻找不同文物的故事，有人戴上VR眼镜在角楼上“四处张望”，体验完结时他们都依依不舍，异口同声向老师说“想再体验一会儿”。

在展览期间，除了本校不同背景的学生积极参与，12月3日下午，学校还迎来了一班特别的访客——啬色园主办可德幼儿园24位学童与老师。一踏入社教体验箱，学童便被眼前的布置吸引，认真地跟随导赏员一边看、一边学习。在短短一节课的参观活动中，学生犹如进行一趟跨越时空之旅，从香港的校园踏入故宫博物院的文化天地。

在社教体验箱中，一众学童齐声读出10只脊兽的名称，童音此起彼落，为“故宫屋顶”增添了一份童趣。学童翻阅社教箱内的图书，寻找刚学到的10只脊兽，并指给老师看，好像在玩一场“寻宝游戏”。学童戴上角楼VR眼镜，对眼前呈现的角楼画面和建筑构造，发出一阵阵惊叹。

可誉小学善用校园空间，有系统地安排学生学习时间表，把大篷车这个“移动故宫”融入学习生活中。学校照顾非华语学生及社区儿童的需要，把活动视为推动多元文化共学的契机，不是单向的“到校展览”，而是多元的文化共学平台，让故宫文化在校园以更包容、更亲切的方式落地。

学生与幼童在互动体验中流露的好奇与惊喜，表明这趟“移动故宫之旅”成功将课本知识转化为看得见、听得到、玩得到的文化体验。这不单是一次有趣的参观，更是一场让学生打开视野、拉近与中华优秀传统文化距离的新体验。

本站亮点：

· 全校师生都参与计划，登上大篷车进行参观

· 联结区内幼儿园，让更多学童感受大篷车的魅力