循道学校虽位于建筑物密集的九龙城区，却拥有一所占地面积约9000平方米的校舍，为学生提供了宽敞且现代化的学习环境。校舍充满现代感，其内部更藏着学校上下推广中华优秀传统文化的赤诚之心。近年，学校积极举办各类文化活动，让学生在日常学习中接触和感受传统文化的魅力。

马年新春伊始，学校在农历新年假期结束后，便积极筹备一系列精彩的文化体验活动，而“HELLO！故宫”大篷车正是其中的重要一环。

负责统筹活动的吴副校长坦言，短时间内安排全校学生参与是一项挑战。学校最终制定紧凑而周密的时间安排，组织一年级至六年级 632 名学生分批登车参观，同时开设教师、家长专场，家长可在放学后与孩子共同参观。

活动首日共有16个班级分批上车，每节约20分钟。为确保行程顺畅，学校安排下一批学生提前在操场等候，实现参观环节的有序衔接。虽然时间紧凑，但学生们满怀期待与喜悦，现场学习氛围浓厚。

为配合“HELLO！故宫”大篷车到访，学校将星期五（2月27日）定为“中华文化日”，各级活动主题如下：

· 一年级至二年级：“中国饮食文化”——学生亲手制作蒸笼点心、品尝汤圆，从香气和味道中感受传统饮食文化；

· 三年级至四年级：“中国建筑文化”——呼应“HELLO！故宫”大篷车内容，特别安排学生于当天参观，每节延长至30分钟，让他们有更多时间仔细参观展品；

· 五年级至六年级：“中国粤剧艺术”——学生欣赏粤剧表演，即场体验水袖舞，感受戏曲韵味。

中华文化日当天，学校于有盖操场及篮球场设多个摊位游戏，包括箭艺、蹴鞠、陀螺、中国结、香囊、踩高跷、木射等。学生时而在箭靶前专注瞄准，时而在蹴鞠与木射摊位前玩得投入，将书本知识转化为生动的游戏体验。

三年级、四年级学生当天的学习路线尤为特别：先登上大篷车，在导赏员带领下了解故宫建筑、屋顶结构和宫廷服饰形制等知识；然后回到课室进行“拼搭中式家具”的实践活动，并亲手组装小型家具模型。从观察、聆听到动手拼装，抽象的“建筑文化”逐步变得具体。

吴副校长表示，学校近两年重视体验式学习，过往曾举办木偶戏、潮州音乐等主题活动；今年更是将“HELLO！故宫”大篷车到访与中华文化日结合，期望学生不是一次性看展览，而是透过多元活动不断提升文化素养。

她分享学校如何巧用中国文化研究院提供的配套教材，例如让学生参观时带上《游览笔记》，边听边看边写，提升学习参与度。教师还提前将教学简报剪辑成配有背景音乐和旁白的影片，在课堂播放，帮助学生提前了解大篷车内的互动项目与文物展品。吴副校长特别赞赏教材中关于参观礼仪的指导，如提醒学生遵守秩序、礼让他人、爱护展品，这与学校重视的品德教育理念不谋而合。

吴副校长坦言，组织全校学生前往北京故宫博物院或香港故宫文化博物馆开展实地学习存在诸多实际困难，“HELLO！故宫”大篷车到校正好填补学习空白：“学生在学校操场就能感受故宫文化、认识建筑与文物细节，这对他们来说是一次难得的机会。”

本站亮点：

· 活动覆盖全校600 余名学生、48位教师，并设家长专场；

· 与学校“中华文化日”紧密结合，三年级、四年级的“中国建筑文化”主题与大篷车内容深度对接；

· 老师自制预习影片，配合《游览笔记》使用，提升学生的学习效果；

· 校园同步举办箭艺、蹴鞠、中国结等十多个摊位游戏，营造浓厚的文化氛围。