在“4・23世界阅读日”来临之际，宝血会思源学校以“建筑”为年度阅读主题，携手“HELLO！故宫”大篷车项目，于4月14日至16日开展为期三天的故宫文化沉浸式体验活动。本次活动将阅读推广、中华优秀传统文化教育与跨学科学习深度融合，为全校654名学生及52位教师打造了一场集知识性、互动性、教育性于一体的文化学习盛宴。

宝血会思源学校内，由双层巴士改造而成的特色阅读空间“思源阅读号”，与“HELLO！故宫”大篷车相互呼应，共同开启本次文化探索之旅。学校特意将活动展期设在世界阅读日前一周，以主题式、体验式学习为抓手，推动故宫文化普及与阅读教育深度融合，让学生在实景体验中感受中华优秀传统文化魅力。

学校的图书馆主任莫老师表示，学校常构思跨学科协作活动，让学生爱上阅读、爱上中华优秀传统文化。活动前期，学校系统开展故宫知识前置学习，向学生普及故宫地理位置、文物常识等基础内容；此前已组织四年级学生前往香港故宫文化博物馆实地参观，并邀请专业导赏员入校开展文物主题阅读讲座，提升学生文物鉴赏能力，为大篷车体验做好充分知识准备。

活动期间，“HELLO！故宫”大篷车成为核心学习载体。学生通过车内宫殿、斗栱、脊兽等模型，直观认识中国传统建筑的结构特点与美学价值。各学科也紧扣故宫与建筑主题优化课程：科学课组织学生拼装世界建筑模型，视觉艺术课指导学生绘制故宫文物，语文课与阅读课带领学生创作故宫主题绘本，实现传统文化与学科教学有机融合。莫老师指出，不少学生在登上“互动体验车”后，对“数字多宝阁”中文物的纹饰与工艺，以及“数字文物修复”的互动内容表现出浓厚兴趣，反映学生能将所学灵活运用到参观体验中。

活动最后一天，恰逢学校举行‘世界阅读日’主题活动。高年级同学将课堂及大篷车上学到的知识融入创作，绘制成精美的海报，并化身为“小导师”向学弟学妹述说紫禁城的日常与宝藏。当天，全体学生合作搭建“鲁班桥”，亲身体验榫卯结构的精妙，感悟工匠精神，提升团队协作能力。

采访当天，学生参观“HELLO！故宫”大篷车时兴致盎然，面对导赏员的提问都踊跃响应。在“社教体验箱”中，当被问及“故宫屋顶为何呈斜面”时，学生能指出是为了让雨水顺势排走、防止积水；在“互动体验车”上，他们也能准确说出故宫昔日称为“紫禁城”。

莫老师认为，学生的积极表现正反映出学校长期推动多元文化活动的成果。从皮影戏、戏曲工作坊，到各地文化考察，有效拓宽学生的文化视野，让他们在中华优秀传统文化学习上奠定稳固基础，并培养主动探索的学习态度。这次“HELLO！故宫”大篷车的到访，为学校的中华文化教育增添了浓墨重彩的一笔。

本站亮点：

· 以“世界阅读日”为契机，结合“建筑”主题与故宫元素，通过跨学科协作设计学习活动，让全校师生在阅读与文化体验中建立连结，提升学习系统性；

· 学校致力推行体验式学习，并以“体验—创作—修正─分享”为学习历程。当中，高年级学生转化所学，通过海报向低年级同学讲解，促进知识交流；

· 学校的多元文化教育活动（如主题学习周活动、皮影戏、戏曲工作坊及各地文化考察），奠定学生文化素养基础，提升他们对中华文化的认同与兴趣。