循道學校雖位於建築物密集的九龍城區，卻擁有一所佔地面積約9000平方米的校舍，為學生提供了寬敞且現代化的學習環境。校舍充滿現代感，其內部更藏著學校上下推廣中華優秀傳統文化的赤誠之心。近年，學校積極舉辦各類文化活動，讓學生在日常學習中接觸和感受傳統文化的魅力。

馬年新春伊始，學校在農曆新年假期結束後，便積極籌備一系列精彩的文化體驗活動，而「HELLO！故宮」大篷車正是其中的重要一環。

負責統籌活動的吳副校長坦言，短時間內安排全校學生參與是一項挑戰。學校最終制定緊湊而周密的時間安排，組織小一至小六632名學生分批登車參觀，同時開設教師、家長專場，家長可在放學後與孩子共同參觀。

活動首日共有16個班級分批上車，每節約20分鐘。為確保行程順暢，學校安排下一批學生提前在操場等候，實現參觀環節的有序銜接。雖然時間緊湊，但學生們滿懷期待與喜悅，現場學習氛圍濃厚。

為配合「HELLO！故宮」大篷車到訪，學校將星期五（2月27日）定為「中華文化日」，各級活動主題如下：

· 小一至小二：「中國飲食文化」——學生親手製作蒸籠點心、品嚐湯圓，從香氣和味道中感受傳統飲食文化；

· 小三至小四：「中國建築文化」——呼應「HELLO！故宮」大篷車內容，特別安排學生於當日參觀，每節延長至30分鐘，讓他們有更多時間仔細參觀展品；

· 小五至小六：「中國粵劇藝術」——學生欣賞粵劇表演，即場體驗水袖舞，感受戲曲韵味。

中華文化日當日，學校於有蓋操場及籃球場設多個攤位遊戲，包括箭藝、蹴鞠、陀螺、中國結、香囊、踩高蹺、木射等。學生時而在箭靶前專注瞄準，時而在蹴鞠與木射攤位前玩得投入，將書本知識轉化為生動的遊戲體驗。

小三、小四學生當日的學習路線尤為特別：先登上大篷車，在導賞員帶領下了解故宮建築、屋頂結構和宮廷服飾形制等知識；然後回到課室進行「拼搭中式家具」的實踐活動，並親手組裝小型家具模型。從觀察、聆聽到動手拼裝，抽象的「建築文化」逐步變得具體。

吳副校長表示，學校近兩年重視體驗式學習，過往曾舉辦木偶戲、潮州音樂等主題活動；今年更是將「HELLO！故宮」大篷車到訪與中華文化日結合，期望學生不是一次性看展覽，而是透過多元活動不斷提升文化素養。

她分享學校如何巧用中國文化研究院提供的配套教材，例如讓學生參觀時帶上《遊覽筆記》，邊聽邊看邊寫，提升學習參與度。教師還提前將教學簡報剪輯成配有背景音樂和旁白的影片，在課堂播放，幫助學生提前了解大篷車內的互動項目與文物展品。吳副校長特別讚賞教材中關於參觀禮儀的指導，如提醒學生遵守秩序、禮讓他人、愛護展品，這與學校重視的品德教育理念不謀而合。

吳副校長坦言，組織全校學生前往北京故宮博物院或香港故宮文化博物館開展實地學習存在諸多實際困難，「HELLO！故宮」大篷車到校正好填補學習空白：「學生在學校操場就能感受故宮文化、認識建築與文物細節，這對他們來說是一次難得的機會。」

本站亮點：

· 活動覆蓋全校600餘名學生、48位教師，並設家長專場；

· 與學校「中華文化日」緊密結合，小三、小四的「中國建築文化」主題與大篷車內容深度對接；

· 老師自製預習影片，配合《遊覽筆記》使用，提升學生的學習效果；

· 校園同步舉辦箭藝、蹴鞠、中國結等十多個攤位遊戲，營造濃厚的文化氛圍。