在「4・23世界閱讀日」來臨之際，寶血會思源學校以「建築」為年度閱讀主題，攜手「HELLO！故宮」大篷車項目，於4月14日至16日開展為期三日的故宮文化沉浸式體驗活動。本次活動將閱讀推廣、中華優秀傳統文化教育與跨學科學習深度融合，為全校654名學生及52位教師打造了一場集知識性、互動性、教育性於一體的文化學習盛宴。

寶血會思源學校內，由雙層巴士改造而成的特色閱讀空間「思源閱讀號」，與「HELLO！故宮」大篷車相互呼應，共同開啟本次文化探索之旅。學校特意將活動展期設在世界閱讀日前一週，以主題式、體驗式學習為抓手，推動故宮文化普及與閱讀教育深度融合，讓學生在實景體驗中感受中華優秀傳統文化魅力。

學校的圖書館主任莫老師表示，學校常構思跨學科協作活動，讓學生愛上閱讀、愛上中華優秀傳統文化。活動前期，學校系統開展故宮知識前置學習，向學生普及故宮地理位置、文物常識等基礎內容；此前已組織四年級學生前往香港故宮文化博物館實地參觀，並邀請專業導賞員入校開展文物主題閱讀講座，提升學生文物鑒賞能力，為大篷車體驗做好充分知識準備。

活動期間，「HELLO！故宮」大篷車成為核心學習載體。學生透過車內宮殿、斗栱、脊獸等模型，直觀認識中國傳統建築的結構特點與美學價值。各學科也緊扣故宮與建築主題優化課程：科學課組織學生拼裝世界建築模型，視覺藝術課指導學生繪製故宮文物，語文課與閱讀課帶領學生創作故宮主題繪本，實現傳統文化與學科教學有機融合。莫老師指出，不少學生在登上「互動體驗車」後，對「數字多寶閣」中文物的紋飾與工藝，以及「數字文物修復」的互動內容表現出濃厚興趣，反映學生能將所學靈活運用到參觀體驗中。

活動最後一日，恰逢學校舉行「世界閱讀日」主題活動。高年級同學將課堂及大篷車上學到的知識融入創作，繪製成精美的海報，並化身為「小導師」向學弟學妹述說紫禁城的日常與寶藏。當日，全體學生合作搭建「魯班橋」，親身體驗榫卯結構的精妙，感悟工匠精神，提升團隊協作能力。

採訪當日，學生參觀「HELLO！故宮」大篷車時興致盎然，面對導賞員的提問都踴躍響應。在「社教體驗箱」中，當被問及「故宮屋頂為何呈斜面」時，學生能指出是為了讓雨水順勢排走、防止積水；在「互動體驗車」上，他們也能準確說出故宮昔日稱為「紫禁城」。

莫老師認為，學生的積極表現正反映出學校長期推動多元文化活動的成果。從皮影戲、戲曲工作坊，到各地文化考察，有效拓寬學生的文化視野，讓他們在中華優秀傳統文化學習上奠定穩固基礎，並培養主動探索的學習態度。這次「HELLO！故宮」大篷車的到訪，為學校的中華文化教育增添了濃墨重彩的一筆。

本站亮點：

·以「世界閱讀日」為契機，結合「建築」主題與故宮元素，透過跨學科協作設計學習活動，讓全校師生在閱讀與文化體驗中建立連結，提升學習系統性；

·學校致力推行體驗式學習，並以「體驗—創作—修正─分享」為學習歷程。當中，高年級學生轉化所學，透過海報向低年級同學講解，促進知識交流；

·學校的多元文化教育活動（如主題學習週活動、皮影戲、戲曲工作坊及各地文化考察），奠定學生文化素養基礎，提升他們對中華文化的認同與興趣。