2026年6月30日，“HELLO！故宫”大篷车驶入位于大埔的新界乡议局大埔区中学。“互动体验车”与“社教体验箱”在校园内停驻三天，为初一至高二共250名学生及51名教师，带来一段沉浸式故宫文化探索旅程。展期首日，学校额外邀请20名邻近片区中小学生到场参与大篷车体验，参与学校包括香港道教联合会云泉吴礼和纪念学校（小学）、将军澳官立中学，让文化体验延伸至社区不同角落。

 踏入“互动体验车”与“社教体验箱”，各类数字化互动装置立刻吸引全体学生驻足体验。高一林同学对“亲制御膳”中的“瓤豆芽”印象最深：“我从未见过豆芽与鸡肉馅结合的做法，这让我联想到客家酿豆腐等传统酿制食品。”她平日喜欢烹饪，得知这是慈禧太后喜爱的御膳菜品后，对传统宫廷饮食文化的探索兴趣也大幅提升。在“服饰穿搭”互动区域，学生可通过电子屏幕虚拟试穿中华传统服饰，有同学分享：“单靠文字描述很难想象古代服饰的细节，大篷车的互动屏幕将服饰知识直观呈现，让知识变得一目了然。”

“社教体验箱”内，学生轮流拆解、拼装斗拱模型，近距离观察传统木构工艺。“古代古建筑仅依靠榫卯结构搭建，不使用钉子、水泥即可稳固承重，古人的工程智慧令人惊叹。”一位学生在活动后分享感想。VR角楼体验区更是人头攒动，学生佩戴VR设备后，可近距离观察故宫角楼屋顶、梁柱各类构件，直观感受传统营造工艺的精巧。

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展期首日（6月30日），故宫博物院社会教育部武老师在校礼堂开展《寻踪马蹄声：博物馆里的马球探秘》专题工作坊；本场活动面向本校高一、高二学生及邻近片区中小学生，合计60人参与。

多数学生表示，参与本次工作坊前，仅能通过短视频、影视剧碎片化了解马球这项古代运动；本次专题分享系统梳理马球起源、文化内涵，依托故宫馆藏马球相关文物，还原不同朝代马球运动的时代风貌。工作坊配套手工创作环节，同学们选取马主题贴纸，用压痕笔在金锡作品纸上勾描纹样，不少学生自主增添创意图案，制作专属马文化装饰画。

 统筹本次活动的历史科吴主任认为，大篷车的互动项目是古代智慧与现代STEAM教学的融合。他指出，古人虽未划分现代学科体系，却在建筑营造、传统工艺、书画创作中综合运用力学、化学、美学等多领域知识；大篷车借助现代数字设备具象呈现古人跨领域造物智慧，以此践行“古今合璧”的教育理念。

*术语注释：STEAM，指一套跨学科综合教学模式，分别融合“科学”（Science）、“科技”（Technology）、“工程”（Engineering）、“艺术”（Art）、及“数学”（Mathematics）五大维度；该模式以整合性思维打通学科边界，引导学生将课堂知识落地应用于日常生活，香港教育局鼓励中小学普及该类教学方式。

吴主任强调，推广中华优秀传统文化并非历史或语文科教师独有的责任，全体各科教师都应主动带动学生参与文化学习。本次活动中，多位非历史科教师主动登车参与体验，正是这一文化教育理念的生动印证。

他期望未来大篷车能善用360度全景数字化技术，更全面地呈现紫禁城的建筑布局，让未曾到访北京的学生也能沉浸式感受紫禁城建筑群的宏伟气魄，打破地域局限，让青少年直观感受中华优秀传统文化的厚重与璀璨。

 本站亮点：

· 活动汇聚校内250名学生、51名教师参与，特邀邻区 20 名学生入校联动，推动校园文化延伸至社区；

· 故宫博物院社教老师到校开设《寻踪马蹄声：博物馆里的马球探秘》主题工作坊，带领学生探秘古代马球历史与文物知识；

· 历史科吴主任创新解读大篷车展品内容，以新颖视角诠释传统文化，发起传统文化教育推广倡议。